本科生也要设导师？南京大学专题研讨本科生导师队伍建设

2019年3月18日，南京大学人力资源处、教务处、学工处、教师教学发展中心、就业指导中心、团委、创新创业与成果转化工作办公室的相关负责同志，就本科生导师队伍建设开展专题研讨。会议由副校长王志林主持。教务处处长徐骏汇报了对大类学业导师队伍建设的探索与思考。他表示，希望通过明确导师育人职责，实现教师从专注教学到全面育人的定位调整；通过推广教师全员参与，实现学生从大类到全校的全面覆盖；通过建立有吸引力的激励机制，实现导师从被动上岗到主动参与的意识转变；通过信息化手段和可量化指标的考核评价，实现师生从单主体分配到双主体互选的模式构建；通过加强学业导师和四类导师间的配合，实现活动从单方开展到多方联动的形式创新。学工处处长龚跃提出，本科生导师队伍建设也是“熔炉工程”的重点工作，应当推动师生全覆盖，每生有导师、每师有学生；强调导师育人全方位，聚焦学生成长，提供所需帮助；细化全程性工作要求，明确过程中职责；落实工作内容，考核工作成果。会上，人力资源处、教师教学发展中心、就业指导中心、团委、创新创业与成果转化工作办公室负责同志先后发言，为本科生导师队伍建设进言献计，提议涵盖开发信息化平台、探索“专员+团队、前线+后援”导学工作开展模式、落实各类导师工作量计算、利用校外资源扩充导师队伍等多方面。听取了相关部门负责同志的汇报和发言后，王志林指出，本科生导师队伍的首要任务是帮助学生在一年级时确定较为明确的人生发展目标，熟悉大学生活，完成从中学生到大学生的角色转变，落实本科生导师队伍建设对“熔炉工程”的实施和高水平人才培养体系的构建具有重要意义。他强调，做好本科生导学队伍建设，要将导学工作列入教师岗位聘用考核和教师工作量的基本要求，促进全员参与；要对导学工作完成度有差别的导师进行区分，建立奖励、激励机制；要搭建可查询、可统计、可展示的信息化考核评价平台，将导学工作真正落地，进而形成具有可操作性、可持续性的全面导学体系，构建师生成长创新共同体，进一步提升南京大学人才培养质量。（来源：南京大学新闻网）科研管理新闻科研管理系统