南京大学：一脉相承的教改

不久前，2018年高等教育国家级教学成果奖揭晓，南京大学作为第一完成单位共有5个项目获一等奖，位列全国高校第一位，涉及外语、阅读、政治经济、化学、创新创业5个教改成果，一时间引来众多高校的关注。而在关注背后，令众人颇为好奇的一个问题：是什么让南大教改从众多高校中脱颖而出？见过用英文演莎士比亚话剧，可是见过用英语讲授儒家思想吗？在南京大学外国语学院课堂上，学生们被分为儒家、法家、道家等派别，分别用英语讲述人与自然关系、德与法、民主等具有当下性问题的见解。不仅如此，教师还要求学生们用苏格拉底、柏拉图的视角关照上述问题，实现中西思想融通。这样的要求，即便用中文讲述都比较“苛刻”，但是在南京大学外国语学院却是实实在在践行着。南京大学外国语学院原院长、教师教学发展中心主任王守仁指出，传统的外语专业教学存在“三重三轻”的问题，即重国外、轻本土，重语言微技能、轻话语方式，重知识积累、轻人文思辨。“外语人才传播中国文化，不仅要学习中国思想经典，对应的还要学习西方思想经典。学习、了解西方文化，要了解支撑表面文化的深层文化、价值观念等，这一点尤其重要。”王守仁说，出于这样的考虑，他们积极倡导研究型教学，最后形成了用英语讲授、比较中西思想文化的“西方思想经典”课程。文科改革如此，理工科也不示弱。“我们的学生，本科期间就进入实验室，经过培训可以自己操作大型仪器，做核磁共振实验，自己打谱、解谱。”南京大学化学化工学院党委书记朱成建自豪地说，这与仅仅做些验证性课题的本科实验有很大不同，学生们获得的是实实在在的动手机会。朱成建告诉《中国科学报》，原来大学生科创能力的培养集中在毕业论文阶段，而现在科创能力的培养贯穿于育人过程的始终，教改将创新训练项目、科创竞赛、导师科研课题互相衔接，构建了完善的科创实践环节。以高年级研讨课为例，通过查找前沿文献，让学生了解一个科学问题是如何产生的，怎么规划方案，如何实施解决该问题。“简单来说，就是在研讨课堂上培养学生的质疑精神、创新意识和能力。”朱成建说。跨文化强调“融通”，科创重视“贯穿”。所有的关键词都指向改革背后的“活水”之源。在上一届评选中，南京大学申报的“以学生发展为中心的‘三三制’本科人才培养体系构建与实施”获特等奖。据介绍，“三三制”人才培养模式给予学生更多自主选择权，更大自由发展空间和更强社会竞争力。面向学生、尊重学生、提升学生、发展学生，实现四个融通：学科建设与本科教学相融通、通识教育与个性化发展相融通、拓宽基础与强化实践相融通、学会学习与学会做人相融通。从最早的南京高等师范学校时期，陶行知先生提出的教学做三合一理念——教和学是一回事，不是三件事；率先在全国倡导变“教授法”为“教学法”；授人以鱼，不如授人以渔，再发展到四个融通。南京大学的育人理念一以贯之已有116年。塑造人、发展人是南大的根脉，也成为打造世界上“第一个南大”的基石。著名化学家、南大化学系原主任戴安邦曾说过：“不仅要向学生传播知识和技术，还要培养科学方法和思维，更要培养科学精神和品德。”朱成建等人曾做过统计、分析，发现化学化工院70%～80%的毕业生出国或在国内高校读研。“这是我们的特色、优势，也启发了我们，人才培养不能停留在知识层面上，而是要提升学生的知识创造能力。这也是此次教改的出发点。”南京大学“三三制”改革的要点之一在于，全校专业对学生100%开放。这也直接体现在一批新型的通识课程上。王守仁告诉《中国科学报》，“西方思想经典”已被学校列入“十百千优质课程”中重点支持的“百层次优质课程”，采用线上、线下的混合式教学。实际上，十百千优质课程正是南京大学本科人才培养体系建设升级版的重头戏之一，旨在建设一批在国内有重要影响的优质课程，同时也是满足高阶性、创新性和挑战度要求的金课。就像是“引入了一渠活水”，这也带来了外语教学的春天，不仅有了上述不同学派的争锋，课堂也不再拘泥于传统教室。在舞台上，外国语学院的学生排演了一出出经典剧目，甚至学院为此专门聘请外国专家，只为了通过戏剧表演提高学生的跨文化能力。此次获得一等奖的“高素质外语人才跨文化能力培养体系创新与实践”主打跨文化，“‘悦读经典计划’——重塑大学生阅读文化的育人路径新实践”实质是通识教育，“中国特色社会主义政治经济学课程集群建设”融入中国元素，“化学专业大学生科创能力培养机制的构建与实践”重在科创，“综合性大学创新创业教育改革的探索与实践”强调以创新为魂的人才培养体系探索。看似没有关联，其实并不然。比如，跨文化能力强调中西思想文化经典学习。这正好与同获一等奖的“‘悦读经典计划’——重塑大学生阅读文化的育人路径新实践”搭上线。相比较其他4个获奖项目，悦读经典计划大概是在媒体曝光次数最多的南大教改项目。每年开学典礼上，新生最欣喜的莫过于领到2本厚厚的《南大读本》，里面包括60本南大向本科生推荐的经典书目。据介绍，支撑悦读经典计划的有经典研读、导读、悦读三个模块，既有小规模的研读课程、读书会，也有大规模的慕课学习，结合名师、朋辈互动，形成了一个立体化的经典阅读体系。从柏拉图到弗洛伊德，都是西方思想史上不可或缺的经典文本。出于阅读经典的考虑，“西方思想经典”纳入了悦读经典计划课程。“重视本科生教育是南大的传统。南大一直在做人才培养的改革和创新，目的并不是拿奖，只是想实实在在地做事。南大始终关注每位学子成长，适合学生发展的，永远是我们所追求的。”南京大学教务处处长徐骏如是说。