又一所“双一流”高校发文！博士招生全面实行“申请-考核”制，真的要来了！

成天软件-海量《科研管理 》资讯平台提供：近日，中国科学院大学发布《关于2020年博士研究生招生考试相关事宜的公告》，《公告》中明确表示，中国科学院大学2020年博士招生考试将以申请-考核制为主，统考形式视各院系具体情况而定，或将被取消。 截至此，全国“双一流”建设高校中，已有约60所高校在所有招生院系均全面实施“申请-考核”制度。中国大学全面取消博士招生统考，采用“申请-考核”制招收博士生的那一天，可能真的要来了。 ▎从个别到普遍 国内高校博士招生实行“申请-考核”制，始于2007年，北京大学与复旦大学的率先尝试。 据相关文献，2007年，北京大学为了吸引更多海外优质生源，在招收外国留学研究生时采取了申请审核制；同一年，复旦大学则在医学院博士生招生中，则引入了“材料审核制度”。 这一年，两所高校的尝试可以被视作是国内高校“申请-考核制”招生的先声。 如今，这项制度进入中国已有10余年之久，已经从部分高校的个别尝试，逐渐转向了得到广泛承认和实行的普遍制度。 据不完全统计，在全国140所“双一流”建设高校中，至少有131所高校已经开始在博士招生方式中，全面或部分实行“申请-考核”制，占比超过93%；其中，42所一流大学建设高校均已开始推行申请-考核”制。 与此同时，在非“双一流”建设高校中，这项制度也在悄然执行。深圳大学、西安科技大学、武汉科技大学、福建师范大学、河南科技大学等高校均在进行逐步改革，在全部或部分学科实施“申请-考核”制招生。 130余所开始实行的高校中，超过60所已经在全校所有招生学科普遍推行“申请-考核”制，并将其作为与硕博连读、直接攻博两种方式并列的招生方式之一。这其中，有些学校已经全面取消统考，有些学校则实行统考与“申请-考核”制并行。 ▎从成绩到成果 对于考生来说，从统考到“申请-考核”制的转向，最根本的意义，就是学校对于学生评价方式的转变。 目前，国内高校实行的“申请-考核”制，打破了统考以成绩论英雄的评价方式。新制度由由初审和复试两个部分构成。初审为材料审核，学校将从学历、科研成果、英语能力、专家推荐等等多个方面要求考生递交申请材料，学校据此进行资格审核。 通常而言，硕士学位是申请攻读博士学位的必备条件。除了学历、英语等常规要求外，部分高校还会对申请者的毕业院校或所在学科的位次排名作出要求，如需毕业于“双一流”建设高校，或学科评估B档及以上学科等。 科研成果则无疑是整个评价体系中的重头戏，也被认为是学生科研潜力最重要的体现之一。相信在绝大多数导师的眼中，一份出色的科研成果简报都能够有效抵消考生在其他条件上的劣势。 因此，如果能在硕士期间发表高水平论文，或者参与承担重大科研项目，无疑会为自己的申请材料增色不少。 通过初审的考生将进入复试阶段，并形成最终成绩，决定录取结果。不同高校不同院系最终成绩的构成也有所不同。 复试通常分为笔试和面试，也有部分高校根据学科情况取消笔试，依靠多轮面试选拔学生。另有部分高校会将初审成绩作为考生最终成绩的一部分。 ▎从统考到“申请-考核” “申请-考核”制并非中国首创，在国外也早已有了完整的成熟经验。进入中国短短13年间，这项制度在中国博士生培养的主体——“双一流”高校中的覆盖率就已超过90%。这足以说明这项制度不仅具备一定的合理性，而且契合并满足了一定的需求。 然而这并不能掩盖一部分反对的声音。 对于中国高校的“申请-考核”制，评价向来两极化严重。支持者认为这一制度符合学术选拔规律，相比统考更能筛选出具有优秀学术潜力的人才； 而反对者则认为这堵塞了一部分学生的上升路径，阻碍了一部分学生本就不算宽阔的“博士之路”。 导师对于博士生的招收和培养，都是权责统一的过程。“申请-考核”制给了高校和导师更大的招生自主权，与之相对的，导师也需要承担起更大的培养责任。 与此同时，“申请-考核”制的评价方式中，无论是对毕业院校、还是科研成果的强调，都指向了另一个隐忧——“唯学历”和“唯成果”论。 “申请-考核”制实行短短数年，一部分高校的招生要求已经悄然发生了变化，对论文影响因子的要求越来越高，篇数要求也由1篇涨至2篇。评价标准俨然已经成为“五唯”的微缩版。甚至还出现了一部分为了“刷论文”、“刷成果”，在申读博士前先去从事科研助理等岗位的学生。 这或许是我们更应警惕的。科学研究不等同于发表论文，博士生也不是论文机器。无论是统考的“唯成绩”，还是“申请-考核”制可能导致的“唯学历”、“唯论文”，任何一种有失偏颇的评价方式，我们都应该极力避免。
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