高职院校科研管理系统

      健全的科研管理体系应当包括以下六个组成部分：即科研管理组织机构——科研处或教学科研管理处；学术评价与咨询机构——学术委员会；科学研究机构——高职教育研究所和各专业性研究所、研究中心；科研成果出版阵地——本院学报编辑部和科研成果推荐机构；科研信息服务中心——图书馆和科研信息资料库；科研成果的转化机构——科研发展服务中心和产学研实验基地，高职科研管理体制的创新点及运行实践。
科研管理机构的主要职责是切实抓好科研项目的立项管理、过程管理、经费管理、成果管理等环节，并做好课题申报、论证、评审、成果的推广应用，而这一切都直接为学院教学工作服务。因此，将科研管理与教学管理机构合为一体或者将教育研究与科学研究合为一体，更能行成统一协调的组织管理合力，达到为提高教学质量而搞科研的目的，不仅理顺了教学与教研的互动互促关系，而且很好地避免了教育研究与科学研究割裂的矛盾。  学术委员会是学术决策的最高权力机构，依据“中华人民共和国高等教育法” 第四十二条相关规定：高等学校设立学术委员会，审议学科、专业的设置、教学、科学研究计划方案、评定教学、科学研究成果等有关学术事项； 学术委员会决定学校重大学术问题，其他类型的决策应服从于和服务于学术决策，整个机构都应努力地通过各种活动包括学术管理与行政管理来实施和实现学术决策。最高学术的权威性，决定了学术委员会成员应当是在教育科学研究上具有突出成就的专家、是各专业的学术带头人，而不应该是各部门的行政负责人，应避免将学术权威机构演化成官化的行政长官组织，学术委员组成机构的人员产生特别是委员会主席的产生，应由全体委员通过民主选举的方式，挑选学术造诣很深，在科研上有突出贡献的教授专家来担任，避免学术的行政化与行政的学术化，以体现学术委员会的学术性和最高权威性。  科研所是从事教育科学研究的群众性学术组织，其核心工作是从事教育科学研究和技术研究，并将科研成果转化为现实的生产力，通过获得社会的认可和协作，使高职院校科研工作走上可持续发展轨道。科研所以学术管理方式为主，以行政管理方式为辅， 行政管理方式服从于和服务于学术管理方式的需要，为更好地实行学术管理提供行政管理方面的支持，以专门研究所或研究中心为组织，建立以课题制管理的新模式，是对高职科研管理的有益尝试，课题制是按照公平竞争、择优支持为原则，确立科研课题，并以课题为中心，以课题组为基本活动单位来进行课题组织，管理和研究的一种科研管理新模式。高职学院一般以系部为基层单位，系部既是学校的教学行政管理组织，又是学校科研的分支机构，教师的人事关系隶属于某一系部，在科学研究和教学活动中应该以一种动态的形式存在，当确定某一研究方向或课题之后，教师应该隶属于某一个研究所或者研究中心，而不再是隶属于原来的某一个系或者专业教研室， 当建立教学体制之外的科研所和研究中心后，教师在完成教学工作之后，其它时间用于科研活动，可根据本人的专业特长选择参加研究组织， 构成可任意组合的活性键，这样既有利于科研群体的形成，又可以充分发挥每一个教师的科研特长，形成多学科间的相互交叉、渗透的团体联合协作的科研组织，开展重点科技项目的攻关，有利于更好地完成教学和科研任务。

目前，许多院校都在进行两种尝试：一是设立院级常设研究机构——研究所；二是在各教学单位（各系部）设立研究中心和课题组。 研究所是专门从事科研工作、开展科研活动的院级常设机构，各研究中心和课题组是设在各系部的群众性研究组织，是整个科研体系的“细胞”。  科研成果的公开发表及转化，不仅能产生社会效益，同时更能产生巨大的经济效益，科研成果应重视社会的承认与肯定，得不到社会承认就失去了研究的价值，也打击了教师从事科研的积极性， 创办学院学报不仅给本院教师提供了展示科研成果的平台，同时也是学术交流的主要阵地，能扩大学院的社会影响’提高知名度，为了更好地宣传学院的科研成果，还应将本院教师的科研成果推向全 国性的知名期刊、学报上公开发表，才能获得更好的社会效益和经济效益。

科研管理信息化是社会信息化的一个方面，借助先进的信息网络技术管理科研工作，有利于科研管理打破封闭的体系，实现信息的即时双向沟通，通过建立完整齐备的科研资料档案，使科研信息得以交流，科研成果资源得以共享，实现社会效益和经济效益双丰收。科研信息化为科学研究提供准确、及时、有效的研究信息资料，为科技管理的调控和决策服务。科研信息服务包括四方面的内容，第一：政策信息，国家科技发展战略目标、科技法规、上级科技发展规划、课题申报指南等。第二：控制信息，包括行业发展计划、攻关计划、技术产品的市场需求信息等。第三：作业信息，科研课题的申报、横向项目合同谈判签订、在研项目进度及需要协调的环节等。第四：参考信息，为科研人员提供必要的科研参考信息及各类参考文献服务，这对科研工作刚刚起步的职业院校教师来说，无疑提供了巨大帮助，能使科研人员插上教育科研腾飞的翅膀，学校图书馆也是教师吸取养份和更新知识的重要阵地，搞好图书馆建设为教师营造知识的宝库也是科研信息服务的重要环节。  高职科研的最高境界是实现产学研的结合，它是高职教育的最大特色。推进科技成果的转化，是加强产学研结合，发展高校科技产业的重要举措。 高校科技成果转化不是孤立的，既与国家经济体制改革、经济增长方式、产业结构调整以及社会发展有关，又与高等教育的功能、结构、体制改革和培养人才的规格等方面有着密切的关系，科研成果不能转化为现实的生产力，就不能实现为地方经济建设服务的职能，也不会给学院带来良好的社会效益和经济效益，因此高职院科研活动的目的，就是实现产学研的有机结合，通过与企业广泛的联合办学，提高师资水平和教学质量，培养社会急需的适用型人才。